德育事關(guān)“培養(yǎng)什么人”。習近平總書記強調(diào)：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，并要求“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。德育在學校教育和青少年成長中具有非常重要的地位和作用。貴州電子商務職業(yè)技術(shù)學院認真落實立德樹人根本任務，把學生德育放在為黨育人、為國育才的高度來安排部署，扎實推進德育評價改革，成立黨委書記、院長任組長的工作領(lǐng)導小組，列入黨政年度工作要點，在組織、隊伍、制度、經(jīng)費上全面保障。通過德育評價改革試點，重點解決“德育評價地位弱化、德育評價內(nèi)容不完整、德育評價體系不科學、德育評價主體不全面”等問題。

加強德育評價體系改革。將德育評價納入人才培養(yǎng)方案，制定實施《學生德育素質(zhì)評價辦法》，圍繞思想政治理論課成績、德育行為表現(xiàn)和特色項目對學生進行綜合評價，思想政治理論課成績占比35%，德育行為表現(xiàn)占比40%，德育特色分占比25%。鼓勵學生參加競賽、社團、社會實踐和服務等活動，改變了以成績?nèi)∠驗閱我灰罁?jù)的評價模式。

建立德育評價智能化平臺。多視角、多側(cè)面、多渠道采集學生品德發(fā)展關(guān)鍵資料，為學生道德成長動態(tài)精準畫像，實現(xiàn)德育評價的個性化。

建立“五主體”協(xié)調(diào)評價模式。將學生自評、家長評價、教師評價、企業(yè)和社會評價相結(jié)合，為德育評價提供更全面、更真實的環(huán)境。尤其注重發(fā)揮學生自我認知、自我診斷、自我改進的主體作用。

構(gòu)建全方位德育活動體系。聚力打造“尚信文化”“英雄文化”品牌，推進貴州四大文化、工匠精神融入思政課。創(chuàng)新開展系列思政課程+“課程思政”教學實踐活動、心理育人活動和社會實踐活動，為培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)搭建平臺載體。

強化評價結(jié)果運用。學生德育評價結(jié)果，作為評先評優(yōu)、學生干部選拔、入黨、就業(yè)推薦的重要依據(jù)，省級以上推優(yōu)、國家獎學金（勵志獎學金），要求德育操行分在90分以上。

通過多年的探索實踐，德育評價改革成果豐碩。形成“三段、四核、五體、六融”德育評價模式，“德育評價改革實踐與探索”獲2024年度全省教育評價改革優(yōu)秀案例，課程思政獲教學成果獎省級二等獎。通過德育評價智能化平臺，形成學生德育素質(zhì)“千日成長”數(shù)字檔案，詳細記錄學生德育發(fā)展軌跡，使評價更加精準真實。德育評價研究能力明顯增強，德育類省級課題結(jié)題3項，立項4項?！端颊≌n堂和社會大課堂融通研究》獲貴州省思政課重大課題立項。學生綜合素質(zhì)明顯提升。兩年來在省級以上競賽獲獎288項。獲“大學生年度人物提名”“自強之星”、省級技能名手等榮譽。2024年畢業(yè)生就業(yè)率為95.63%，用人單位滿意度達98%。（貴州電子商務職業(yè)技術(shù)學院）

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